Show Notes
I kapitel 7 oplever vi to undervisningstimer, hvor forholdetmellem læring og præstation i dén grad differentierer sig: I Snapes time lægges tilsyneladende stor vægt på elevernes faglige præstationer udi eliksirbrygning, men virkeligheden er måske mere kompleks end som så, for hvordan står det ligetil med mulighederne for læring - som vel er forudsætningen for præstation? Hos Lupus, hvor eleverne har første time i Forsvar modMørkets Kræfter oplever vi et helt særligt fokus på at lære og præstere i flok, og timens forløb understreger endvidere, at man ikke er færdig med at præstere, bare fordi man er blevet lærer. Både elever og lærere bliver med andre ord vurderet i kapitlet, og derfor har vi læst det under temaet 'præstation'. Vi kommer bl.a. omkring følgende spørgsmål: - Hvordan kan elevernes brygning af skrumpeeliksir ses sombillede på elevernes potentialer og muligheden for at udfolde dem i Snapes timer? - Hvilket signal sender lærerværelsets udformning ogindretning om Hogwarts' lærerstab? - Hvad gør Lupus for at sikre, at eleverne går fra hans timemed indtrykket af, at Lupus har toppræsteret i sin rolle som lærer? Lyt med, når klokken ringer ind til en strabadserendeskoledag, hvor mådeholdent forbrug af rottemilt og tægesaft samt kontrol af frygt for bedstemødre og lærere er påkrævet, hvis man vil præstere godt.
More from Alohomora - din nøgle til Harry Potter-bøgerne
I dette Glimt går vi i dybden med en udvalgt scene fra kapitel 5, "Brødrene Weasleys Troldmandstricks", i Harry Potter og Flammernes Pokal. Med kontrol som overordnet tema retter vi blikket mod middagen hos familien Weasley, hvor både kontrol og kontroltab kommer til udtryk på forskellige måder. Vi undersøger, hvordan familiens medlemmer forsøger at styre både deres egen og hinandens adfærd og fremtoning, og hvordan det giver anledning til uenigheder og små magtkampe i familien. Samtalen ved middagsbordet fører os også til Ministeriet for Magi, hvor vi stiller skarpt på forskellige embedsmænds forhold til ansvar og kontrol. Endelig diskuterer vi, hvordan begivenheder i den store verden udfordrer forestillingen om, at alting er under kontrol. Vi kommer blandt andet omkring følgende spørgsmål: Hvordan signalerer Bill Weasley gennem sit udseende og sin fremtoning, at han ikke lader sig kontrollere af andre?
I dette overbliksafsnit undersøger vi kapitel 5 og 6 i Harry Potter og Flammernes Pokal gennem temaet ’kontrol’. I kapitlerne møder vi både den kaotiske hverdag i Vindelhuset og det omfattende kontrolsystem, som Ministeriet sætter i værk, da troldmænd fra hele verden skal transporteres til verdensmesterskaberne i Quidditch. I kapitel 5 forsøger Molly at holde styr på Fred og George, mens tvillingerne forsøger at tage kontrollen over deres egen fremtid. I kapitel 6 regulerer Ministeriet troldmændenes bevægelser, mens Harry selv mister kontrollen over sin krop under rejsen med transitnøglen. På den måde viser kapitlerne forskellige former for kontrol – over andre, over sig selv og over sine omgivelser. De viser dog også, at kontrol ikke nødvendigvis opleves ens af den, der kontrollerer, og den, der bliver kontrolleret.
I dette Glimt fortsætter vi temaet fra sidste afsnit, nemlig ’indtrængen’, og vi retter blikket mod en central passage fra kapitel 4 i Harry Potter og Flammernes Pokal: Vi er med, da familien Weasley ankommer til Ligustervænget for at hente Harry, og vi ser nærmere på mødet mellem de to familier - ikke mindst da Dudley kommer i centrum, fordi han spiser en af Fred og Georges farvestrålende Tungeslaskerkarameller. Vi undersøger, hvad der sker, når den magiske verden trænger ind i Dursleyfamiliens trygge og beskyttede mugglerverden, og vi fordyber os i, hvad der afgør, hvornår noget overhovedet opfattes som indtrængen. Vi kommer blandt andet omkring følgende spørgsmål: - Hvad fortæller Tungeslaskerkaramellen om forskellene mellem mugglere og magikere og om deres manglende forståelse af hinandens virkelighed? - Hvordan fungerer karamellen som stærkt symbol over for den grapefrugt, som Dudley blev tvunget til at spise i sidste kapitel? - Hvad sker der med Harry, når han går fra at være den, der bliver gjort til grin, til at være en del af en magtfuld majoritet?
I dette overbliksafsnit undersøger vi kapitel 3 og 4 i Harry Potter og Flammernes Pokal gennem temaet ’indtrængen’. Vi dykker ned i udvalgte scener, hvor grænser udfordres og overskrides, og hvor nogen trænger ind uden nødvendigvis at være inviteret. I kapitel 3 ser vi bl.a. nærmere på fru Weasleys brev til hr. og fru Dursley og hendes insisteren på, at Harry skal med Weasley-familien til verdensmesterskaberne i Quidditch. I kapitel 4 bliver denne indtrængen langt mere konkret, da Weasley-familien tropper op på Ligustervænget for at hente Harry og bogstaveligt talt sprænger sig vej gennem Dursley-familiens blændede pejs. På den måde viser de to kapitler, hvordan den magiske verden i stigende grad trænger ind i Dursley-familiens ellers så omhyggeligt afskærmede mugglerverden. Men indtrængen er også et spørgsmål om perspektiv, og derfor diskuterer vi, hvordan en handling kan opleves som uvelkommen og grænseoverskridende, uden at det nødvendigvis er intentionen bag den. Vi kommer bl.a. omkring følgende spørgsmål: Hvad symboliserer den grapefrugt, som familien Dursley og Harry skal dele til deres morgenmad?
Afsnittet er vores første Glimt: Et nyt format, hvor vi gennem et overordnet tema zoomer helt ind på én særlig scene. Denne gang er temaet antagelser, og vi retter blikket mod en central passage fra begyndelsen af Harry Potter og Flammernes Pokal, nemlig i kapitel 1: "Villa Gåde". Vi er med på kroen Galgensvingeren i Lille Galgeby, hvor landsbybeboerne ivrigt udveksler rygter om det mystiske mord på familien Gåde og om den hovedmistænkte, Frank Bryce. Vi undersøger bl.a. forbindelsen mellem Lille Galgeby og Little Whinging, ser nærmere på Villa Gåde og familien Gådes særlige position i lokalsamfundet og diskuterer, hvordan Frank bliver gjort til landsbyens outsider. Vi kommer blandt andet omkring følgende spørgsmål: Hvilken betydning ligger der i navnet Galgensvingeren?