Почему образование не успевает за ИИ — Ивар ft. Иван Ямщиков | Мыслить как ученый #46
Мыслить как ученыйShow Notes
Мы привыкли думать о науке и образовании как о стабильных системах. Но что, если технологии, искусственный интеллект и новые подходы к обучению меняют не только знания, но и социальные возможности будущего? В новом эпизоде «Мыслить как ученый» Ивар Максутов беседует с Иваном Ямщиковым — исследователем генеративного ИИ и сооснователем AI-лаборатории Pleias.
More from Мыслить как ученый
Что происходит с человеческим общением, когда нашим постоянным собеседником становится чат-бот? Обсуждаем с культурологом Оксаной Мороз, как интернет, социальные сети и генеративный ИИ меняют коммуникацию и наши ожидания от других людей.
Что ученые могут узнать о Вселенной с помощью нейтрино и почему за создание нейтринного детектора IceCube присудили Нобелевскую премию по физике в 2026 году? Обсуждаем с Сергеем Поповым — астрофизиком, доктором физико-математических наук и постоянным автором ПостНауки.
Стандартная модель описывает почти всё, что мы наблюдаем в мире элементарных частиц. Чего в этой картине не хватает? Обсуждаем с доктором физико-математических наук, профессором Дмитрием Казаковым.
Как в холодном межзвёздном пространстве возникают сложные органические молекулы и почему их обнаружение ещё не доказывает существование внеземной жизни? Обсуждаем с астрономом и постоянным автором ПостНауки Дмитрием Вибе.
Что такое старение и почему, несмотря на десятилетия исследований, мы до сих пор не научились существенно на него влиять? Обсуждаем с Петром Федичевым — исследователем старения и предпринимателем — и разбираемся, почему у науки есть сотни признаков и теорий старения, но до сих пор нет единого понимания самого процесса.