265. おもちゃとタブレット、頭にいいのはどっちだ？トイストーリーのテーマを考えてみた。

電子デバイスで本当に頭は悪くなる？ 紙の本と電子書籍で理解は違う？ 子どもにタブレットはアリなの？ など、トイ・ストーリー5のおもちゃ vs タブレットをきっかけに、「デジタルと脳」について語ります。 •─────• 💬 Pick UP 💬 •─────• コミュニティ「サイエントークラボ」 書籍化プロジェクトやラボミーティングなど、科学×ポッドキャストを応援したい方へ！ 👇 https://scien-talk.com/lab/ •─────• 💬 Topics 💬 •─────• 00:00 タブレットと『トイ・ストーリー5』 01:48 デジタルデバイスやゲームは子供の頭を悪くするのか？ 04:08 電子おもちゃ vs アナログおもちゃ・絵本での会話量の比較 09:01 リアルから学ぶ「ビデオデフィシット効果」と対面学習 13:00 子供の脳の発達とデジタルメディア利用の大規模調査 19:43 紙の本 vs 電子書籍：理解度の違い 26:55 予定記入テスト：紙の手帳・タブレット・スマホの比較 33:00 教育アプリなど反復学習におけるデジタルのメリット 37:30 AIを活用した能動的な学習と、アナログ・デジタルの使い分け 41:00 物理AI搭載おもちゃが登場した未来の『トイ・ストーリー』考察

•─────• 💎 Reference 💎 •─────• Long-term impact of digital media on brain development in children (Nivins et al., 2024, Scientific Reports) https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11156852 Screen Usage Linked to Differences in Brain Structure in Young Children (Hutton et al., 2022, Scientific Reports) https://scienceblog.cincinnatichildrens.org/screen-usage-linked-to-differences-in-brain-structure-in-young-children Screen time and outcomes in 9–10 year olds: the ABCD Study (2021, PubMed) https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34496002 What is all that screen time doing to your child's brain? (NIH MedlinePlus) https://magazine.medlineplus.gov/article/what-is-all-that-screen-time-doing-to-your-childs-brain Association of the Type of Toy Used During Play With the Quantity and Quality of Parent-Infant Communication (Sosa, 2016, JAMA Pediatrics) https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2478386 Playing with Technology: Mother–Toddler Interaction Scores Lower during Play with Electronic Toys (Wooldridge & Shapka, 2012, J. Applied Developmental Psychology) https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0193397312000482 Talking Shape: Parental Language with Electronic versus Traditional Shape Sorters (Zosh et al., 2015, Mind, Brain, and Education) https://templeinfantlab.com/wp-content/uploads/sites/2/2017/12/Zosh_et_al-2015-Talking-shape-Mind_Brain_and_Education.pdf Electronic Toys Decrease the Quantity and Lexical Diversity of Spoken Language (2022, Frontiers in Psychology) https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.929589/full Deconstructing Building Blocks: Preschoolers' Spatial Assembly Performance Relates to Early Mathematical Skills (Verdine et al., 2014, Child Development) https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.12165 Building Blocks for Developing Spatial Skills (Jirout & Newcombe, 2015, Psychological Science) https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0956797614563338 Enhancing spatial skills of preschoolers from under-resourced backgrounds: concrete vs digital training (Polinsky, Haden & Levin, 2022, Mind, Brain, and Education) https://kathyhirshpasek.com/wp-content/uploads/sites/9/2021/08/Enhancing-spatial-skills.pdf Foreign-language experience in infancy: Effects of short-term exposure and social interaction on phonetic learning (Kuhl, Tsao & Liu, 2003, PNAS) https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.1532872100 •─────• 🧬 Infomation 🧬 •─────•

🖥️ Official Website ⁠https://scien-talk.com/

⬛ X https://x.com/SciEn_TALK

🟪 Instagram https://www.instagram.com/scien_talk/⁠⁠⁠

🟥 YouTube https://www.youtube.com/@scientalk

🔍 関連番組 ⁠⁠⁠⁠https://scien-talk.com/media/⁠⁠⁠ 🐈‍⬛ サイエンマニア | サイエンスっぽいマニアなハナシ 💡 サイエンスポット | 10分で聴く最新科学ニュース 🧠 脳パカラジオ 🎙 ポッドキャスト研究室

•─────• 🌏 Community 🌏•─────•

🧪 LINE Open Chat「サイエンチャット」 https://bit.ly/44cUYr5

🥼 サイエントークラボ https://scien-talk.com/lab/

📋 ScienceBoard ⁠⁠https://www.reddit.com/r/ScienceBoard/⁠

📑 サイエンマガジン https://note.com/scientalk/m/mb7067d5dce94

•─────• 📮 Contact 📮 •─────• おたよりやお問い合わせは下記へ 🟩 LINE official https://line.me/R/ti/p/@356egxqv

🖋️ Google Form https://forms.gle/1NnybfxjZ6SHZEW6A

📨 Mail [email protected]

LISTENで開く