O dia em que tudo mudou: O que nos fez repensar a forma de educar nossos filhos?

Quantas vezes entregamos uma tela para o nosso filho porque precisamos de alguns minutos de silêncio? E quantas vezes nós mesmos pegamos o celular para não pensar, não sentir ou simplesmente para escapar de um dia difícil? Neste episódio do Pais Preparados, Maya Eigenmann e Lívia Praeiro conversam sobre uma questão que vai muito além do tempo de tela: o que estamos tentando evitar quando buscamos uma distração o tempo todo? A tela pode ser entretenimento, descanso e até uma ferramenta importante no cotidiano. Mas, quando ela se transforma na principal maneira de lidar com o tédio, a frustração, a ansiedade, a solidão ou o cansaço, talvez seja importante olhar para o que existe por trás desse comportamento. E isso vale para as crianças — mas também para nós, adultos. Será que estamos ensinando nossos filhos a suportar o desconforto enquanto nós mesmos temos dificuldade de ficar diante das nossas próprias emoções? Será que, na tentativa de acalmar uma criança, estamos apenas interrompendo um sentimento que precisaria ser acolhido? E quando o celular se torna a nossa própria “válvula de escape”, que mensagem estamos transmitindo? Uma conversa sobre telas, limites, autorregulação e, principalmente, sobre a nossa relação com aquilo que sentimos. Porque talvez a pergunta não seja apenas “quanto tempo meu filho passa na tela?”, mas também: “O que ele está tentando não sentir?” E talvez a mesma pergunta precise ser feita a nós. ---- Participe do nosso canal oficial no Whatsapp: Link: ⁠⁠https://whatsapp.com/channel/0029VbD4fBnDDmFMZNE8gl2k

Entre a família e a escola, existe um território cheio de expectativas, preocupações, dúvidas e, às vezes, muitos desencontros. O que os professores gostariam que os pais entendessem sobre a rotina escolar, os desafios da sala de aula e os comportamentos das crianças? E o que os pais gostariam que os professores soubessem sobre seus filhos, sobre a rotina de casa e sobre os desafios que aquela família enfrenta? Neste episódio do Pais Preparados, Maya Eigenmann e Lívia Praeiro abrem essa conversa sobre a relação entre família e escola, olhando para os dois lados e questionando algumas das expectativas que podem dificultar essa parceria. Porque, quando alguma coisa não vai bem na escola, é comum que a primeira reação seja procurar um culpado: “A família não está fazendo a parte dela” ou “A escola não está entendendo meu filho”. Mas e se, em vez de procurarmos culpados, pudéssemos construir mais escuta? Vamos conversar sobre comunicação entre pais e professores, expectativas, limites, comportamentos infantis, dificuldades de aprendizagem, conflitos, autonomia, participação da família e, principalmente, sobre como criar uma relação de confiança entre quem educa uma criança em contextos diferentes. No fim das contas, pais e professores têm algo muito importante em comum: ambos querem que a criança esteja bem, aprenda, se desenvolva e se sinta segura. Talvez o primeiro passo para essa parceria seja perceber que ninguém conhece a criança por completo — cada adulto conhece uma parte dela. E quando essas partes conseguem conversar, quem mais ganha é a própria criança. ---- Participe do nosso canal oficial no Whatsapp: Link: ⁠⁠https://whatsapp.com/channel/0029VbD4fBnDDmFMZNE8gl2k

E se, antes de perguntarmos “o que está acontecendo com essa criança?”, olhássemos para o que está acontecendo com os adultos que cuidam dela? É aí que vem a tona o tema “Autocuidado”.

Quando uma criança demonstra uma capacidade muito acima da média em determinada área, é comum que os adultos enxerguem primeiro o potencial: a facilidade para aprender, a curiosidade intensa, a criatividade, a memória, o interesse profundo por determinados assuntos. Mas o que acontece quando, por trás de todo esse potencial, existe também uma criança que continua precisando de acolhimento, limites, tempo, descanso e espaço para simplesmente ser criança? Neste episódio do Pais Preparados, Maya Eigenmann e Lívia Praeiro conversam sobre os desafios menos óbvios de criar um filho com altas habilidades e sobre aquilo que nem sempre é contado aos pais nessa jornada. Falamos sobre expectativas, cobranças e sobre a ideia de que uma criança que aprende rápido deveria também saber lidar melhor com suas emoções, frustrações e dificuldades. Afinal, desenvolvimento intelectual e maturidade emocional não caminham necessariamente no mesmo ritmo. Como oferecer desafios sem transformar o potencial da criança em obrigação? Como evitar que ela seja constantemente cobrada para corresponder à imagem de “criança brilhante”? O que fazer quando ela se entedia na escola ou perde o interesse com facilidade? E como reconhecer suas necessidades sem reduzir sua identidade às suas habilidades? Também conversamos sobre as expectativas dos próprios pais, os olhares externos e o cuidado para que elogios, comparações e cobranças não transformem aquilo que deveria ser uma potencialidade em uma fonte de pressão. Porque uma criança com altas habilidades não precisa apenas de oportunidades para desenvolver aquilo que faz bem. Ela também precisa de adultos que enxerguem a criança inteira. Uma conversa honesta sobre potencial, expectativas, emoções, desafios e sobre como construir uma educação que permita que crianças com altas habilidades desenvolvam seus talentos sem precisar carregar o peso de corresponder constantemente a eles. ---- Participe do nosso canal oficial no Whatsapp: Link: ⁠⁠https://whatsapp.com/channel/0029VbD4fBnDDmFMZNE8gl2k

Quando chega a notícia de que uma criança é neurodivergente, muitas vezes começam as buscas por respostas: diagnósticos, terapias, especialistas, estratégias, informações e orientações. Mas existe uma parte dessa jornada sobre a qual quase ninguém fala: o que acontece com os pais e com a família durante esse processo? Neste episódio do Pais Preparados, Maya Eigenmann e Lívia Praeiro conversam sobre os desafios que podem surgir quando os pais percebem que a criança precisa de uma forma diferente de ser compreendida, educada e acompanhada. Falamos sobre as dúvidas que aparecem no caminho, a culpa, o medo de não estar fazendo o suficiente, a exaustão, as expectativas que precisam ser revistas e também sobre os olhares e julgamentos que podem vir de fora da família. Porque, muitas vezes, os pais não precisam apenas aprender novas estratégias. Eles precisam desaprender algumas expectativas, reconstruir a forma como enxergam o desenvolvimento dos filhos e entender que educar uma criança neurodivergente não significa abrir mão de limites, mas encontrar caminhos que respeitem suas necessidades e sua maneira particular de experimentar o mundo. Como lidar com comportamentos que desafiam a família? Como equilibrar acolhimento e limites? Como conversar com a escola e com os familiares? Como evitar que a criança seja reduzida ao diagnóstico? E, principalmente, como cuidar da relação com o filho enquanto se tenta dar conta de tantas novas demandas? Uma conversa honesta sobre aquilo que nem sempre aparece nos livros, nas orientações profissionais ou nas redes sociais: os sentimentos, as mudanças e os desafios reais que fazem parte da jornada de criar uma criança neurodivergente. ---- Participe do nosso canal oficial no Whatsapp: Link: ⁠⁠https://whatsapp.com/channel/0029VbD4fBnDDmFMZNE8gl2k