Show Notes
Si tu n’as pas encore visionné l’épisode 11, on te conseille de le faire avant, ceci est la suite !
Dans cet épisode, on poursuit notre réflexion sur « pourquoi les enfants ont plus de comportements problématiques qu’avant? »
Deux enjeux qu'on aborde: la parentalité de performance présente aujourd’hui l’impact des séparations plus nombreuses sur le développement affectif des enfants
L’intention derrière ces échanges n’est jamais de faire culpabiliser. Juste de mieux comprendre. Parce que quand on comprend ce qui se cache derrière certains comportements des enfants, on peut ajuster notre posture les soutenir avec plus de conscience.
Pour explorer encore plus l’attachement, la sécurité affective, la résilience et plein d’autres notions et conseils qui peuvent faire une grande différence dans ton quotidien de parent ou d’intervenant.e, rejoins-nous sur la plateforme La Boussole.
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Les propos partagés dans cet épisode sont à but éducatif et de réflexion et ne remplacent en aucun cas un accompagnement professionnel individualisé.
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Dans cet épisode, on met sous la loupe l’expression f*ck around and find out, qu’on pourrait associer à une forme de « laisser faire » parental : « Il va apprendre par lui-même. »
Pleurer devant ses enfants : est-ce correct ou est-ce trop? Dans cet épisode, on explore cette question avec nuance, parce que tous les pleurs ne portent pas la même charge. Il y a une différence entre montrer notre humanité, déposer une émotion et être submergé, chercher du réconfort auprès de l’enfant ou lui faire porter une détresse qui ne lui appartient pas.
Dans cet épisode, on aborde la continence et la propreté sous un angle développemental. Plutôt que de voir la propreté comme un apprentissage à enseigner ou un entraînement à réussir, on la comprend comme un processus de maturation qui se déploie graduellement chez l’enfant, à son rythme et selon les conditions qui l’entourent.
On parle souvent de « recherche d’attention négative » lorsqu’un enfant multiplie les comportements dérangeants, provocateurs ou inadéquats pour obtenir une réaction de l’adulte. Mais si on regardait ces comportements autrement? Et si, derrière cette recherche d’attention, se cachait surtout un besoin de proximité, de connexion ou de retrouver sa place dans la relation?
Choisir un milieu de garde peut rapidement devenir étourdissant. Programme éducatif, activités, installations, stimulation, menu, sorties, ratios… on nous présente tellement de critères qu’il devient parfois difficile de savoir ce qui compte réellement pour le développement et le bien-être de notre enfant.