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在大众的认知里，教师一直以来都是一个神圣的职业。除了普通的传授知识的工作之外，教师还承担着启迪心智，答疑解惑的工作。然而教育从来都不是一件简单的事情，结识一位优秀的教师更是可遇而不可求。不同的授课方式，教师自己的立场，复杂的师生关系都在改变我们对于一个好教师的认知。在今年的教师节来临之际，《以读攻读》推出一期教师节特别节目。除了感谢各位老师长久以来的辛勤劳动之外，也结合雅克•朗西埃《无知的教师：智力解放五讲》与乔治•斯坦纳 《大师与门徒》两位大师的作品，从另一个角度谈论教师这个神圣的职业，教育这份特别的工作，讲讲究竟什么样的老师才是真正的好老师。
嘉宾： 林晓筱 1985年生人，浙江大学比较文学与世界文学专业博士，文学译者，现为浙江传媒学院文学院教师。译有大卫·福斯特·华莱士《所谓好玩的事，我再也不做了》《弦理论》《永远在上》，大卫·利普斯基《尽管到最后，你还是成为你自己：与大卫·福斯特·华莱士的公路之旅》，帕梅拉·保罗《至少还有书》，以及艾拉·莱文、萨尔曼·拉什迪、雷蒙·格诺等人的作品，参与合译《格兰塔·英国最佳青年小说家》等。 豆瓣 @无人售票 黄哲成 有趣而无用的人做着有趣而无用的事 豆瓣 @hzcneo 《雅典学院》，轴心时代的大师普遍使用口述的教育方式 时间轴： 00:03:20 教师节的由来 00:04:59 传统认知中，对好老师的不同定义 00:07:55 朗西埃在《无知的教师》中对好老师的定义 00:12:49 “普遍教学法”是如何改变教师的教育方式 00:18:24 一般的“解释性教育”存在的问题 00:23:09 师生之间存在的不平等关系 00:29:03 “无知”的教师倡导的是一种民主教育 00:36:01 AI是不是一个完美的“无知”教师 00:43:20 《大师与门徒》中对师生关系的诠释 00:46:08 教学过程之中的临场感为什么重要 00:49:17 传统的大师在授课时候为什么更多采用口述的方式 00:56:03 书写与口述在传递知识过程之中不同优势 01:02:59 朗西埃与斯坦纳对教育理念的不同侧重 01:06:13 林老师自己对于教育工作和老师的理解 布洛德（左）与 卡夫卡（右）是另一种形态的师生关系 涉及作品： 雅克·朗西埃《无知的教师：智力解放五讲》 乔治·斯坦纳 《大师与门徒》 马塞尔·普鲁斯特《追忆似水年华》 本期使用音乐： 开场：死亡诗社(Dead PoetsSociety)× green to blue . 中插：Waltz No.10 in B Minor, Op.69 No.2 结尾：Rufus Wainwright——The Art Teacher 制作团队 监制：Peter Cat 统筹：黄哲成 策划：黄哲成 剪辑：黄哲成 编辑：黄哲成
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我们正身处一个技术大爆炸的时代——AI的发展超越了每个人的想象，正在飞速改变那个我们曾经熟悉的世界。但一个奇怪的事实是：我们并没有因此变得更幸福。为什么虚拟世界的飞速发展，无法像当年的电力、内燃机和抗生素那样，切实地改变我们的衣食住行？
死亡，一个在我们日常生活中讳莫如深的话题。对于死亡的恐惧和敬畏扎根于我们的内心深处。在这样几乎对所有事情都祛魅的时代，死亡可能是我们唯一依然对其抱有敬畏之心的事情，而对死亡的恐惧则在潜移默化中改变着我们的日常生活。
学院小说，一个今天已经没落的小说门类。它带着象牙塔内部的自怨自艾，向外面的读者展示这个小世界里面的喜怒哀乐。大卫•洛奇的《小世界》、纳博科夫的《普宁》、索尔•贝娄的《赫索格》、约翰•威廉斯的《斯通纳》，在这些小说里，老师们要么在学术会议中追逐虚名，要么被生活击垮，要么用一生的失败守住一张安静的书桌。学院小说的核心悖论在于：外面的人觉得象牙塔是净土，里面的人知道它同样布满权力的荆棘——而知识能解释一切，唯独救不了持有知识的人。
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2026 年第六届阿那亚戏剧节期间，深焦播客「以读攻读」推出阿那亚戏剧节特刊，率先聚焦中国先锋戏剧标杆人物孟京辉的两部阿那亚展演新作 —— 改编自法斯宾德早年小众剧作、以暗黑邪典气质与斜坡舞美突破舞台边界的《猫脖子上的血》，以及落地海边日出剧场、由黄湘丽以独角戏演绎伍尔夫意识流文本的《时时刻刻》。节目以两部风格迥异的新作为切口，完整梳理孟京辉三十年创作历程，从早期小剧场实验到商业 IP 化运作，再到大剧场史诗性探索，拆解其独有的舞台美学、演员表演体系与创作方法论，同时探讨其作为戏剧活动家对行业生态的长期影响。