Show Notes
Dans cet épisode, on explore une question que plusieurs parents portent, parfois avec fatigue, parfois avec inquiétude : « Quand est-ce qu’il n’aura plus besoin de mon aide? » Derrière cette question, il y a souvent un désir bien légitime de souffler un peu, mais aussi une pression sociale très forte autour de l’autonomie et de l’indépendance. On vit dans une société qui valorise beaucoup l’enfant capable rapidement, débrouillard et autonome… parfois avant même qu’il soit réellement prêt. Ensemble, on vient démystifier ce que sont réellement l’autonomie et l’indépendance chez l’enfant, mais aussi chez l’humain en général. On parle des impacts possibles d’une autonomie forcée, des signaux qui peuvent nous indiquer qu’un enfant porte trop seul, et surtout, de cette perspective parfois contre-intuitive, mais si précieuse : pour devenir profondément autonome, l’enfant a d’abord besoin de pouvoir dépendre sainement et se déposer au sein de ses relations avec les adultes qui prennent soin de lui. Un épisode pour remettre de la douceur, de la nuance et du développement dans notre façon d’accompagner l’autonomie.
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Dans cet épisode, on met sous la loupe l’expression f*ck around and find out, qu’on pourrait associer à une forme de « laisser faire » parental : « Il va apprendre par lui-même. »
Pleurer devant ses enfants : est-ce correct ou est-ce trop? Dans cet épisode, on explore cette question avec nuance, parce que tous les pleurs ne portent pas la même charge. Il y a une différence entre montrer notre humanité, déposer une émotion et être submergé, chercher du réconfort auprès de l’enfant ou lui faire porter une détresse qui ne lui appartient pas.
Dans cet épisode, on aborde la continence et la propreté sous un angle développemental. Plutôt que de voir la propreté comme un apprentissage à enseigner ou un entraînement à réussir, on la comprend comme un processus de maturation qui se déploie graduellement chez l’enfant, à son rythme et selon les conditions qui l’entourent.
On parle souvent de « recherche d’attention négative » lorsqu’un enfant multiplie les comportements dérangeants, provocateurs ou inadéquats pour obtenir une réaction de l’adulte. Mais si on regardait ces comportements autrement? Et si, derrière cette recherche d’attention, se cachait surtout un besoin de proximité, de connexion ou de retrouver sa place dans la relation?
Choisir un milieu de garde peut rapidement devenir étourdissant. Programme éducatif, activités, installations, stimulation, menu, sorties, ratios… on nous présente tellement de critères qu’il devient parfois difficile de savoir ce qui compte réellement pour le développement et le bien-être de notre enfant.