Show Notes
Comment on aide les enfants à développer leur empathie et à mieux comprendre l’impact de leurs gestes sur les autres..?
Avec notre expérience et nos lunettes d’adultes, on a des réflexes éducatifs qui, pour nous, sont tout à fait « logiques ». Mais est-ce qu’ils sont à la portée de l’enfant devant auquel on les enseigne? Et est-ce que c’est à l’enfant d'être responsable des émotions qu’on ressent dans certains contextes?
C’est ce qu’on décortique à travers l’épisode, en mettant en lumière le développement de l’enfant, les étapes normales qu’il traverse et ce qu’il peut (ou ne peut pas) maîtriser avec son niveau de maturité émotionnelle.
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Les propos partagés dans cet épisode sont à but éducatif et de réflexion et ne remplacent en aucun cas un accompagnement professionnel individualisé.
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Dans cet épisode, on met sous la loupe l’expression f*ck around and find out, qu’on pourrait associer à une forme de « laisser faire » parental : « Il va apprendre par lui-même. »
Pleurer devant ses enfants : est-ce correct ou est-ce trop? Dans cet épisode, on explore cette question avec nuance, parce que tous les pleurs ne portent pas la même charge. Il y a une différence entre montrer notre humanité, déposer une émotion et être submergé, chercher du réconfort auprès de l’enfant ou lui faire porter une détresse qui ne lui appartient pas.
Dans cet épisode, on aborde la continence et la propreté sous un angle développemental. Plutôt que de voir la propreté comme un apprentissage à enseigner ou un entraînement à réussir, on la comprend comme un processus de maturation qui se déploie graduellement chez l’enfant, à son rythme et selon les conditions qui l’entourent.
On parle souvent de « recherche d’attention négative » lorsqu’un enfant multiplie les comportements dérangeants, provocateurs ou inadéquats pour obtenir une réaction de l’adulte. Mais si on regardait ces comportements autrement? Et si, derrière cette recherche d’attention, se cachait surtout un besoin de proximité, de connexion ou de retrouver sa place dans la relation?
Choisir un milieu de garde peut rapidement devenir étourdissant. Programme éducatif, activités, installations, stimulation, menu, sorties, ratios… on nous présente tellement de critères qu’il devient parfois difficile de savoir ce qui compte réellement pour le développement et le bien-être de notre enfant.