Toi, moi et al.

4. Quand la passion tourne à la prescription

Toi, moi et al.

Show Notes

À l’ère de la médicalisation des maux, qu’est-ce que cela donne chez la relève en recherche qui éprouve des difficultés de santé mentale ? Une vaste étude suédoise révèle qu’en comparaison à un groupe contrôle équivalent au départ, le taux d’usage de médicaments psychiatriques augmente drastiquement et significativement chez les doctorant·es, pour atteindre une augmentation de 40% à la cinquième année du doctorat, et redescendre après la diplomation. Comprendre ces données, c’est reconnaître que le problème dépasse les individus : il touche la culture même de la recherche.

✍️ Rédigé par Cynthia Vincent, PhD en éducation, postdoctorante à l’Université de Montréal et cofondatrice de Les académiques.

👉 Lien vers l'article complet [ici] 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici]

L'extrait au début provient du livre : Ayres, Z. J. (2022). Managing your mental health during your PhD. Springer International Publishing AG.

❤️ Suivez Les académiques : Instagram | Facebook | LinkedIn

Appel à textes

Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l’académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via notre formulaire en ligne.

N’hésitez pas, tous les sujets liés à la vie académique sont les bienvenus, parce que Toi, moi et al., c’est un espace collectif pour penser et faire l’académia autrement.

Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

More from Toi, moi et al.

Oct 5, 2026

Contribuer à la recherche peut être très formateur, mais aussi créer des tensions lorsque les attentes, la rémunération et la reconnaissance demeurent implicites. À partir d’un récit de parcours doctoral, ce billet examine les zones grises entourant la participation de la relève, l’auteurité/autorat et la reconnaissance des compétences, puis propose des solutions concrètes pour clarifier les conditions de collaboration dès le départ.

Sep 7, 2026

L’intégrité académique est souvent réduite à l’évitement du plagiat.

Aug 3, 2026

Imaginons une personne qui se lance en recherche. Animée par la passion de faire avancer les connaissances, elle travaille sans relâche, souvent sous pression, pendant des années, sans garantie d’emploi ni de stabilité financière. Dans ce contexte, une question s’impose : peut-on préserver une bonne santé psychologique en adoptant un tel mode de vie?

Jul 6, 2026

Cet épisode permet de faire un voyage à travers le temps et à travers le monde afin de mieux comprendre où a émergé le principe de la liberté académique, comment elle a évolué et pourquoi elle demeure essentielle à l’enseignement supérieur aujourd’hui.

Jun 1, 2026

Et si l’expérience en recherche ne commençait pas à l’université, mais au Cégep ?

See all episodes →