L'erreur fondamentale d'attribution - MÉTA SHORT #16
Méta de Choc - la pensée critique appliquée à soiShow Notes
Pourquoi sommes-nous si prompts à condamner les actes d'autrui tout en excusant les nôtres ? Albert Moukheiber, docteur en neurosciences et psychologue clinicien, nous explique “l'erreur fondamentale d'attribution“, un mécanisme de pensée qui nous fait oublier que chacun possède une vie interne psychique complexe. Si comprendre n'est pas justifier, l'enjeu reste de taille : cesser de pointer les biais cognitifs des autres pour enfin regarder les nôtres en face. Une démarche au cœur du podcast Méta de Choc !
Cette émission existe en version vidéo, avec sous-titres et illustrations didactiques !
•• L'ÉMISSION COMPLÈTE •• Émotion et rationalité, avec Albert Moukheiber : https://metadechoc.fr/podcast/emotion-et-rationalite/.
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L’omniprésence de la méditation dans nos institutions (hôpitaux, prisons, armée et même gouvernement) soulève une question importante : sa pratique permet-elle réellement à tout un chacun, croyant ou pas, de la pratiquer dans le respect de sa liberté de conscience ?
Je suis heureuse de vous annoncer que, suite à l’appel que j’ai lancé fin août, l’objectif de dons récurrents a été atteint ! Vous avez sauvé Méta de Choc ! Comment s’est déroulée la campagne ? Quels postes de dépenses seront couverts par l’argent collecté chaque mois ? Vous saurez tout.
Chapitre 4 : Quelques points clés. Comment réagir face aux croyances pseudoscientifiques des élèves ? Comment évaluer leurs compétences en termes d’esprit critique ? Et question essentielle : comment faire pour que ce qui est appris en classe soit transférable à d’autres sujets ?
Chapitre 3 : Les méthodes d’enseignement. Très concrètement, ça ressemble à quoi un cours d’esprit critique ?
Chapitre 2 : Éduquer ados et adultes. L’infodémie actuelle génère-t-elle vraiment des croyances erronées, ou serait-ce l’inverse ? Quelles sont les idées fausses des profs au sujet de l’esprit critique ? Quelles méthodes issues de la recherche scientifique peut-on utiliser en classe pour développer l'esprit critique des élèves ?